奮斗者·正青春丨在青春賽道上跑出加速度
——記江西青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者王允圃
主持國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)、科技部國(guó)際合作項(xiàng)目1項(xiàng)、省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等5項(xiàng)、橫向轉(zhuǎn)化項(xiàng)目2項(xiàng)，入選省杰出青年基金計(jì)劃、省學(xué)科帶頭人青年人才，這是王允圃科研上的碩果；在這些科研成果的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)300余名學(xué)生參加中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”等重要學(xué)科競(jìng)賽，獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)12項(xiàng)，江西省特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)等榮譽(yù)21項(xiàng)，這是近五年來(lái)，王允圃在育人上的戰(zhàn)果；創(chuàng)制首臺(tái)移動(dòng)式微波催化熱解裝備，攻克生物質(zhì)集中化、規(guī)�；幚硎者\(yùn)儲(chǔ)成本高的難題，為我國(guó)生物質(zhì)資源產(chǎn)業(yè)化發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)，這是王允圃科研成果轉(zhuǎn)化上的成果�！皬纳倌昶�，我的目標(biāo)就很堅(jiān)定，要成為一名科研工作者�！弊呓踉势裕銜�(huì)獲悉一個(gè)青年樹(shù)立理想，不斷追夢(mèng)、圓夢(mèng)的故事。
1985年出生的王允圃是南昌大學(xué)食品學(xué)院食品發(fā)酵與生物工程系副主任、研究員、博士生導(dǎo)師，日前他榮獲第25屆江西青年五四獎(jiǎng)?wù)�。“我的研究方向是生物質(zhì)微波熱解，隨著一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)被不斷攻克，我更加被科研的魅力深深吸引。”在王允圃眼里，科研的迷人之處在于不斷突破和創(chuàng)新、滿足感在于將科研成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)力量。王允圃積極開(kāi)展生物質(zhì)微波催化熱解液化技術(shù)涉及的基礎(chǔ)研究與成果轉(zhuǎn)化，緊跟“雙碳”目標(biāo)戰(zhàn)略決策，面向國(guó)家生物質(zhì)資源循環(huán)利用重大科技需求，積極服務(wù)江西省生態(tài)文明建設(shè)。
作為一名大學(xué)教師，搞科研的同時(shí)，王允圃一直在構(gòu)思挖掘?qū)W生潛能的教學(xué)方法、探索有效的科研入門培養(yǎng)方案�！皩W(xué)生總是給我驚喜，年輕人真的敢想會(huì)創(chuàng)�！蓖踉势哉f(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽給年輕人提供了一個(gè)以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，也讓自己找到了興趣帶動(dòng)、科轉(zhuǎn)催動(dòng)、校企聯(lián)動(dòng)、典型推動(dòng)的“四輪驅(qū)動(dòng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)育人模式。
在指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽時(shí)，王允圃采用由實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，推進(jìn)教學(xué)與科研融合，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，引導(dǎo)本科生“進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)、進(jìn)科研平臺(tái)、進(jìn)科研項(xiàng)目”，以做科學(xué)研究的態(tài)度分析處理問(wèn)題，堅(jiān)持做學(xué)生能力提升的“過(guò)程引導(dǎo)師”。在這種方式下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和精益求精的學(xué)風(fēng)，感受到科研的樂(lè)趣。
而學(xué)生們?cè)诒荣愔斜虐l(fā)出的那份對(duì)科研的熱愛(ài)也深深感染著王允圃�！巴ㄟ^(guò)指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，我和學(xué)生相互成長(zhǎng)，也讓我明白，作為教師，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的新時(shí)代人才，把青春夢(mèng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)融入實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中。”
教育工作者、科研工作者、雙創(chuàng)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)者，王允圃身兼多職，總是非常忙碌。在王允圃看來(lái)，這樣的生活，累并快樂(lè)著�！盁o(wú)論是學(xué)生的成長(zhǎng)，還是科研領(lǐng)域取得的新突破，都讓我感到無(wú)比充實(shí)與滿足，那名夢(mèng)想成為一名科研工作者的少年，依然在奮勇前行�！蓖踉势哉f(shuō)。
江西日?qǐng)?bào)記者李芳